3.3_Formation Cycle 3
17 articles
Cet article présente, en résumé, les savoirs théoriques et les informations qui ont été transmis lors de la formation Enseigner la géométrie à l'école qui s'est tenue le mercredi 8 mars 2023 dans les locaux de l'école F. Buisson - Lamartine à Hazebrouck.
Le mercredi 23 mars s’est tenue la première demi-journée de la formation Enseigner la géométrie à l’école animée par Anna-Caroline N’Goran, Frédéric Paris et Pierre Snaet. Les conditions techniques de cette formation à distance n’ont pas permis à chaque participant d’en profiter pleinement, et nous le savons. Cet article a pour but […]
Partie 1: Un robot, c’est quoi? Représentation initiale et séquence d’apprentissage Discussions « philosophiques » Mise en situation : activités dites « débranchées » Ressources: discussion philo autour de la robotique Ressource: C’est_quoi_un_robot? Partie 2: la robotique et la démarche d’investigation Déplacement, direction, orientation vitesses actions Ressources: Robotique – démarche d’investigation Partie 3 : Activité […]
Le présent article résume l’animation pédagogique qui s’est tenue en janvier 2019 à l’école de Boeseghem. Elle était présentée par Anne-Sophie Heyman et Pierre Snaet et précédée d’un sondage à destination des participants. L’évaluation et vous ? Quelques questions pour savoir quand, comment et qu’évaluer en étude de la langue […]
Cet article fait suite au premier temps de formation en présentiel du 27 février 2019 à Hazebrouck dans le cadre du parcours m@gistère Le calcul en CM1 et CM2 proposé cette année à tous les enseignants de cycle 3. Il a donc été question de calcul. Après avoir différencié les trois formes […]
Cet article fait suite à l’animation pédagogique qui s’est déroulée le mercredi 12 décembre 2018 à l’école Amand Moriss-Barrière Rouge de Hazebrouck. Les compétences sollicitées pour comprendre un texte sont nombreuses. Chez le lecteur adulte, elles sont automatisées et donc difficilement visibles. Heureusement, des chercheurs ont essayé de faire la […]
Les termes neuro-éducation et neuro-pédagogie couvrent tous les deux une discipline qui est en fait au croisement de trois disciplines scientifiques distinctes : La psychologie cognitive (qui étudie la façon dont les individus apprennent) Les neuro-sciences (l’étude du fonctionnement du cerveau) Les Sciences de l’éducation, la pédagogie (qui étudient l’impact des […]
Voici un petit retour de l’animation pédagogique du mercredi 11 avril 2018 et de celle du 20 juin 2018. Celles-ci étaient liées au parcours m@gsitère Fractions et nombres décimaux à l’école. (Re)penser l’enseignement des fractions et des nombres décimaux à l’école Pourquoi (re)penser l’enseignement des mathématiques à l’école ? Le déploiement […]